ОНЛАЙН ШКОЛА
МИР НА ЛАДОШКАХ
Онлайн - курсы для родителей по развитию и образованию особых детей
О шКоле
Посмотрите короткое видео и познакомьтесь с нашей школой
- Борисова ГалинаОснователь онлайн – школы «Мир на ладошках».
- Более 40 лет своей жизни посвятила сфере образования, последние 12 лет работала директором школы для детей с ограниченными возможностями здоровья, 7 лет в структуре школы работает региональный ресурсный центр по комплексному сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра.
- Член Совета директоров коррекционных школ России, который в 2019 году был создан при Министерстве просвещения РФ, член Совета общеобразовательных школ России.
- Спикер Всероссийских и Международных конференций по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра аутистического спектра и другими нарушениями в развитии.
- За 40 лет работы была неоднократно награждена различными наградами, самая высокая награда - это медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени, которой была награждена президентом нашей страны за достигнутые трудовые успехи и многолетнюю добросовестную работу
- В настоящее время являюсь руководителем АНО ДПО «Образовательный центр «РАССВЕТ». Вместе с командой профессиональных дефектологов и психологов занимаемся обучением и психолого-педагогической реабилитацией детей с РАС, за 5 лет работы нашего Центра реализовали 5 проектов, 3 из которых направлены на раннюю помощь детям с РАС.
- В нашем офлайн-Центре получают психолого-педагогическую реабилитацию более 50 детей с РАС.
- Прокофьева МаринаЭксперт школы, автор курсов. Специалист в области инклюзивного образования, поведенческий аналитик, дефектолог.
- Являюсь руководителем регионального ресурсного центра по комплексному сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра.
- Стаж работы в данной области - более 10 лет.
- Помимо высшего образования УлГУ, у меня за плечами десятки пройденных курсов повышения квалификации в области реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями в развитии.
- Понимая огромную насущность этой проблемы и нехватки специалистов в этой области, мы решили создать курсы и поделиться знаниями и опытом со всеми, для кого эта проблема актуальна.
Для кого подойдут наши курсы
Для родителей
Вы - родители особого ребенка. В нашем обществе пока еще сложно с пониманием этого статуса, но вы должны осознать, что в этом статусе нет ничего необычного. Мы научим вас как принять и жить жизнью обычной семьи с особенным ребенком.
Для особых детей
Ребенок с нарушениями в развитии не осознает, что он особенный, и, порой, ведет себя, выходя за рамки привычного поведения. Наша задача - научить ребенка жить со своими особенностями полной жизнью.
Для специалистов
Специалисты, желающие повысить свою квалификацию и приобрести новые навыки по направлению развития детей с нарушениями в развитии и расстройствами аутистического спектра, должны непременно пройти наш курс.
Узнали себя и потребность в получении знаний? Записывайтесь на наши курсы:
На курсах вы
Узнаете
- О современных методиках диагностики развития навыков.
- Что такое аутизм.
Поймете
- Как определить ближайший уровень развития навыков.
- Как научиться понимать своего ребенка.
Рассмотрите
- Взаимосвязь познавательного и речевого развития, а также трудности в освоении новых навыков.
- Как пользоваться вспомогательными и альтернативными средствами коммуникации.
Примите участие
- В практикуме по оценке коммуникативных навыков.
- В тренировках поведения в реальных ситуациях.
Самое главное в воспитании ребенка с нарушениями - это вовремя начать решать проблему! Своевременная диагностика и индивидуальный план развития помогут ребенку пойти в обычную школу и освоиться в коллективе.
ПОМНИТЕ!
Вам точно нужно обучение,
если вы заметили, что ребенок:
Не выражает эмоции
Не может выразить эмоции и просьбы с помощью слов, не использует местоимения "Я, мне, мой, меня", называя себя в третьем лице.
Не держит предметы
Не в состоянии удерживать предметы в руке и самостоятельно использовать их по назначению.
Быстро устает
Быстро устает во время игр и при взаимодействии с другими, часто ощущает вялость и становится малоподвижным.
Проявляет агрессию
Часто проявляет агрессию к другим или к себе, реагирует на отказы истерикой и непослушанием.
Плохо реагирует
Плохо видит/слышит/воспринимает окружающие импульсы.
Не слушается
Не воспринимает ваших слов, не понимает ваших инструкций.
Преимущества наших курсов
- Десять лет работаем с РАС, ДЦП, ЗПР, УО70% наших воспитанников через год занятий готовы к поступлению в обычный садик или школу.
1000+ детей живут счастливо благодаря усилиям наших специалистов и родителей. - Составим индивидуальный маршрутТрех недель курса достаточно, чтобы оценить уровень развития ребенка. Составим карту дальнейшего развития ребенка и расскажем, как с ней работать.
- Проведем комплексную диагностикуУкажем на сильные стороны ребенка и области, нуждающиеся в помощи.
- Поддержим в трудную минутуРодители получат поддержку в минуты самого крайнего отчаяния. Вы сможете задать вопрос любому из наших специалистов в WhatsApp, и вам подробно ответят на него.
- Удобный ритм занятийВебинары и обратная связь будут доступны в течение месяца.
как проходит обучение
Выберите курс
Для того, чтобы начать обучение, запишитесь на выбранный курс: для ребенка или родителей.
Получите доступ
После оплаты и регистрации вы получаете доступ в личный кабинет.
Обучайтесь
В кабинете вы будете смотреть уроки, выполнять домашние задания.
Спрашивайте
Вы всегда можете задать нам вопроc в чате.
КАК ПОНЯТЬ РОДИТЕЛЮ:
ВАШ РЕБЕНОК АУТИСТ ИЛИ НЕТ?
ВАШ РЕБЕНОК АУТИСТ ИЛИ НЕТ?
Запишитесь на вебинар и получите памятку КАК распознать аутизм в раннем возрасте, на ЧТО обратить внимание и КАК действовать дальше.
БЕСПЛАТНЫЙ вебинар
Запишись на вебинар и получи бонус
программа обучения
для специалистов и родителей особенного ребенка
- Специалисты рассказывают, как правильно провести диагностику и выявить нарушения.
- После каждого видео вы получаете ссылку на список заданий, которые выполняете вместе с ребенком.
- Домашние задания.
- На основании ваших ответов специалисты делают подробное заключение о том, насколько хорошо или плохо у ребенка развит определенный навык.
- Заключение.
- Рекомендации, как лучше развивать ребенка, что делать, чтобы занятия проходили как можно качественнее.
- Видеоуроки. Курс будет состоять из 6 частей:
2 урок: Трудности, возникающие у родителей детей с РАС.
3 урок: Особенности коммуникации детей с аутизмом.
4 урок: Использование визуальной поддержки.
5 урок: Методики с доказанной эффективностью в коррекционной работе с детьми с РАС.
6 урок: Особенности поведения ребенка с РАС.
- Специалисты рассказывают, как правильно взаимодействовать и заниматься с ребенком с РАС.
- После каждого видео вы получаете ссылку на список дополнительной литературы и информационные материалы.
- Домашние задания в виде записей видео материалов для разборов и консультаций родителей.
Для кого предназначен этот курс:
Родители
Родители
- для родителей детей с нарушениями речи и члены их семей, которые ищут способ общения со своим неречевым ребенком.
- Учителя ресурсных классов, педагоги и воспитатели инклюзивных групп детских садов. Педагоги-предметники получат пользу от знания системы альтернативной и дополнительной коммуникации, с учетом того, что проблемы коммуникации являются серьезным барьером для неречевых детей, препятствуя их обучению.
- Что такое альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК);
- Познакомитесь с эффективными коммуникативными стратегиями;
- Научитесь общаться с помощью средств АДК;
- Сможете помочь детям проявлять инициативу и обрести свободу общения
Как приучить ребенка к горшку?
Дети с особенностями развития часто испытывают сложности с приобретением жизненно важных навыков.
Навык пользоваться туалетом – один из базовых и необходимых умений ребенка, приобретаемых с ранних лет жизни.
Этот тренинг поможет в разрешении проблемы, если ваш ребенок испытывает сложности в приучении к горшку.
Дети с особенностями развития часто испытывают сложности с приобретением жизненно важных навыков.
Навык пользоваться туалетом – один из базовых и необходимых умений ребенка, приобретаемых с ранних лет жизни.
Этот тренинг поможет в разрешении проблемы, если ваш ребенок испытывает сложности в приучении к горшку.
Родители, впервые столкнувшиеся с диагнозом, часто получают от врачей, дефектологов, логопедов, рекомендацию заняться АВА-терапией.
Если вам рекомендованы АВА-терапия, ESDM (Денверская модель), альтернативная коммуникация и вы хотите узнать больше о том, как эти методики работают и могут ли они быть полезны вашему ребенку, наши специалисты готовы дать ответы на ваши вопросы.
- Что это такое?
- Подойдет ли данное вмешательство моему ребенку?
- Какие методы вмешательства являются научно-доказанными в работе с детьми с РАС и c другими особенностями развития?
- Поможет ли поведенческая терапия заговорить вашему малышу, помочь справиться с поведением, преодолеть имеющиеся дефициты развития?
Если вам рекомендованы АВА-терапия, ESDM (Денверская модель), альтернативная коммуникация и вы хотите узнать больше о том, как эти методики работают и могут ли они быть полезны вашему ребенку, наши специалисты готовы дать ответы на ваши вопросы.
Курсы и услуги
Онлайн - курсы и занятия для особых детей
Разовая консультация
- для родителей детей C РАС и другими особенностями развития
- Длительность - 1 час
3 000₽
ВВОДНЫЙ КУРС "ПЕРВЫЕ ШАГИ"
- курс для родителей детей C РАС и другими особенностями развития
- Длительность - 3 месяца
60 000₽
45 000₽
Система альтернативной
и дополнительной коммуникации
и дополнительной коммуникации
курс для специалистов и родителей детей с РАС и другими особенностями
Длительность - 24 часа
Длительность - 24 часа
25 000₽
Индивидуальные занятие с РЕБЕНКОМ
- с использованием АВА-терапии под супервизией сертифицированного специалиста уровня ВСВА
- Длительность - 40 минут
3 000₽
Туалетный тренинг
ДЛЯ ДЕТЕЙ
ДЛЯ ДЕТЕЙ
- для родителей и специалистов
- Длительность - 24 часа
3 000₽
коррекционно-развивающие занятия
- с ребенком с РАС или другими нарушениями развития по преодолению трудностей в развитии и обучении
- Длительность - 40 минут
2 000₽
Оставьте свои контакты и мы свяжемся для того, чтобы рассказать все в деталях
нажимая на кнопку, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и пользовательским соглашением
Отзывы
Наша команда
-
Дыбошина Елена
Образование:
- Образование высшее Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2007 (присуждена квалификация педагог- дефектолог, учитель- логопед)
Повышение квалификации:
- Аспирантура УлГПУ кафедры дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная переподготовка, а АНКО высшего образования «Московский институт современного академического образования» по программе «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с РАС» 2016
- В АНО ДПО «Образовательный центр «РАССВЕТ» по программе «Разработка специальной индивидуальной программы развития ребенка с ОВЗ в соответствии с ФГОС» 2021
- Стажировка в АНО центр реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир» по программе «Аутизм. Проблемы. Коррекция. Перспективы» 2016
- Прошла обучение (5 дистанционных курсов обучающей программы) по прикладному анализу поведения у Юлии Эрц, МА, ВСВА с 2014 по 2016
-
Хамматова Юлия
Образование:
- Окончила в 2013 году ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н.Ульянова» по специальности «Русский язык и литература», присуждена квалификация Учитель русского языка и литературы;
- В 2015 году прошла итоговую аттестацию по программе профессиональной переподготовки в ОГБОУ ДПО «Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по программе «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки: «Логопедия», специализация: «Олигофренопедагогика», присвоена квалификация: Учитель-логопед, учитель-дефектолог.
Повышение квалификации:
- 2019г. ФГБОУ ВО «УлГПУ им.И.Н.Ульянова» по дополнительной профессиональной программе «Современные образовательные технологии в области логопедии»;
- 2020г. успешно прошла курс обучения по работе с лицензионными методами диагностики расстройств аутистического спектра: SCQ, CASD, ADI-R, ADOS-2;
- 2021г. успешно прошла курс обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ» в АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий»;
- Являюсь постоянным участником межрегиональных семинаров, всероссийских научно-практических семинаров, мастер-классов, онлайн-конференций, деловых программ.
Педагогический стаж: более 10 лет, из них 5л. в области коррекционной педагогики.
-
Дряхлова Ирина
Образование:
- Окончила Владимирский государственный педагогический институт, прошла курсы переподготовки работников образования при Ульяновском ИПК ПРО по специальности "Логопедия".
Должность: учитель-логопед.
- Общий педагогический стаж более 35 лет.
- Последние курсы повышения квалификации- июнь 2021 года.
- Стаж работы логопедом 14 лет.
-
Магарина Надежда
Образование:
- Образование высшее, окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова”. Присуждена квалификация -учитель истории по специальности “История”.
- Закончила Ульяновский педагогический колледж №4, была присвоена квалификация -учитель начальных классов, педагог -организатор по специальности преподавание в начальных классах.
Повышение квалификации:
- В 2011 году повышала свою квалификацию в ОГБОУДПО институте повышения квалификации и переподготовки работников образования по программе “Обучение в начальных классах”.
- В 2014 году прошла обучение в Региональном институте непрерывного образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Пермский государственный национальный исследовательский университет” по программе “Внедрение моделей ГОУ в образовательных организациях при введении Федерального государственного образовательного стандарта”.
- В 2015 году прошла повышение квалификации в ФГБОУ ВПО “УлГПУ им.И.Н. Ульянова” по дополнительной профессиональной программе “Современные образовательные технологии в начальной школе в условиях реализации ФГОС”.
- Являюсь постоянным участником межрегиональных семинаров, всероссийских научно-практических семинаров, мастер-классов, онлайн-конференций, деловых программ.
-
Тарасова Юлия
Образование:
- В 1996 году окончила Ульяновское высшее педагогическое училище № 4, специальность по диплому: преподавание в начальных классах
- В 2007 году Московский педагогический государственный университет, специальность по диплому: педагогика и психология
Повышение квалификации:
- В 2021 году ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» по дополнительной профессиональной программе « Современные образовательные технологии в области коррекционной педагогики»
- В 2020 году ГАУДПО ИО «Университет непрерывного образования и инноваций» по программе «Русский язык как государственный в процессе формирования развивающей речевой среды образовательного учреждения»
- В 2017 году в Тамбовском областном государственном образовательном автономном учреждении дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации работников образования» по дополнительной профессиональной программе «Проектирование достижения метапредметных результатов в условиях реализации адаптивных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ».
Стаж работы с детьми ОВЗ: 25 лет
Вопросы и ответы
Иногда нарушения не настолько заметны, чтобы можно было вовремя обратить на них внимание и принять правильные меры. Но если вы задали этот вопрос, то вас что-то беспокоит, и лучше обратиться к нам и убедиться наверняка.
Все зависит от степени тяжести нарушений и уровня текущего развития. Оценку состояния мы проведем на нашем курсе. После его прохождения ваш ребенок, гарантированно, станет развит объективно лучше.
Кто-то знает, что у него аутизм, а кто-то - нет. Одни глубоко изучают РАС, чтобы помочь и себе, и другим людям. Другие с детства понимают, что просто отличаются от других. Кто-то понимает это во взрослом возрасте.
У людей с аутизмом бывает смена настроения из-за внешних факторов, точно так же, как и у других людей. Другое дело, что этих факторов для аутичных людей больше.
Люди с аутизмом разные. Многие хотят дружить и очень переживают от того, что не получается завести друзей. Обычным людям трудно приспособиться к коммуникативным особенностям людей с аутизмом: к прямоте и сосредоточенности на своих интересах.
